第32章 —小纸条— ◇72（2 / 2）
笔帽？
普普通通的笔帽能说明什么？
段圆圆画了个问号后又把草稿本递给纪预。
纪预没有不耐烦，而是像做考试题一样，一字一句的在草稿本上写着：
「你玩笔帽的声音我听了一节晚自习。」
段圆圆看到这句话后脸红的彻底。
她刚刚都在多想些什么乱七八糟的？！
还好没有其他人知道她在想什么，不然真是太太太丢人了！
「对不起，如果打扰到你学习的话你可以直接告诉我的。」
段圆圆还在最后一个字后面画了一个笑脸。
纪预没有如段圆圆预想的一样，回一个“没关系”或者直接不回复。
而是依然字迹工整的写下一句：
「有不懂的题可以问我。」
段圆圆早就听周热说过，班里会有同学向纪预请教问题。
毕竟纪预是年级第一，而且同学之间交流不会像和老师交流那样有压迫感。
但段圆圆也听周热说过，纪预给同学们讲题的时候总是淡淡的。
淡淡的？
这是什么奇奇怪怪的形容词？
周热继续给段圆圆解释，这并不是说他态度不好，而是他的解题思维太快了。
可能一道题普通人做需要想五步，但纪预三步甚至更少就可以解出。
所以他云淡风轻的把思路告诉向他请教问题的同学的时候，对方不会那么迅速的反应出来。
但又不好意思继续打扰纪预，只好自己默默研究。
段圆圆怕纪预讲的解题方法她听不懂，又怕她不断追问纪预会厌烦，可不懂装懂也从来不是段圆圆的作风。
或许只请教他某一科目就可以吧。
即使不断追问，纪预也只会以为她非常不擅长这一科。
或许，就没有那么快厌烦她吧。
段圆圆写好后又把草稿本给纪预：
「哪一科？」
草稿本很快又到了段圆圆手里。
这次纪预没有重新另起一行写，而是直接把字覆在了段圆圆刚刚写的“？”上：
「都可以。」
哪一科都可以。
他竟然说哪一科都可以。
草稿本依然在段圆圆的书桌上。
她看着他们的“聊天记录”。
他们两个人的字迹很明显不一样。
纪预的遒劲有力，潇洒中又不乏工整有序，即使是几行字，也看的出来写的认真不潦草。<hr>
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