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怎么捉弄都不会爆发，这种事，就属张超乐意干。

从蒲晓来时自我介绍的那天，张超就注意到了蒲晓，偶尔会跟两三人到蒲晓桌前，问蒲晓来自哪，多大了。

开始时蒲晓还会回应，可等她回应了，张超就跟身边人学她的口音，重复她说的话，他们大声发笑后乐此不疲的让她再说一次时，蒲晓就知道，这些人如彭远晴说的那样，混得很。

她便不愿再理会他们了。只顾着闷头学习。可没到这个时候，张超他们又会从她的怀中抽出作业本或书，举高，看蒲晓够不着就哈哈大笑，又或者将书抛来抛去，就是不给蒲晓。

再好的学校，总有几个不入眼的坏蛋。

下午放学。

蒲晓在后门等待。

她站的笔直，双脚并拢，低头睨睨着脚尖，从站姿就能看出她对所处环境有强烈的不安全感。不过她嘴角是弯着的，好像是有什么开心的事。

当然开心啦。

放学前老师给她发了校服，就在书包里装着，也就是说她明天可以跟蓝桉一样，穿着校服上学了！

穿上校服，她是不是就没那么突兀了呢？

蒲晓想到这几日总有人过来问她来自哪里，为什么口音这么好玩，又为什么这么黑…

她要是和他们穿一样的衣服，融入红白色的海中，是不是…是不是他们对自己的关注就会少很多？

蒲晓嘴角的笑一点点抿下。

她穿着一件黑色戴帽卫衣，衣服黑到跟她脸的颜色相衬，让她看上去更土了，更黑了。

背上还背了个一看就用了很久的黑色书包，也土，土到今天还有人来问她，为什么书包上的勾都掉漆了也不换一个？

这个包是她上小学时妈妈给她的，不知道从哪里来的，可她用到了现在，舍不得换，也觉得* 没必要换，还能用不是么？书包坏的地方已经被姥姥用针线缝起来了，还能再坚持的。

可……

蒲晓吸了吸鼻子。

可她为什么觉得无法坚持用下去了呢？

今天张超发现了她的书包是缝补过的，召集了好几个人过来看她的书包，简直把她的书桌当成了动物园，她和她的书包是被观赏的动物。

可动物和那些观赏的人还有层透明玻璃或是铁丝网做隔挡。

而她…笑声在头顶盘旋。

刺耳到蒲晓无地自容。

好不容易坚持到放学，额外得到老师给的校服，蒲晓一整天抿紧的唇终于松了点，有了点弧度。

她想学校发放校服，除了能在开会和做操排成矩阵时更好看外，是不是还少了一些攀比？多了一些平等呢？

蒲晓站在校门口的路灯下，等来了别惜的车。

今天有点不同的是，车停后开的是后车门。

也就是说——她要坐在蓝桉的旁边了。 来南青的这几天，蒲晓还没完全适应这里的生活。