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他之前教过的、相对熟悉的学生，他们更为合适才对啊。

闻言，魏秋池露出一个和煦的微笑，温声回答：“是这样的，老师不久前看了你的作文，很喜欢你的写作风格。”

啊？可我都是套路化模板作文啊？这也算是风格吗？符周心想。

紧接着，魏秋池继续说：“老师看到了你写在作文末尾的话，你是对现状感到迷茫吗？”

符周顿时心下一颤，她完全没想到自己随手写下的一句透露出私心的话，竟然也会被如此认真地关注和对待。

说不清楚是什么心情，她斟酌了许久，最终还是决定如实回答。

不知为何，她总有种感觉，可以跟这位魏老师敞开心扉，倾诉自己的烦恼。

“老师，我不知道我的理想是什么，一直以来，我都找不到自己的热爱所在。人们常说要勇于尝试，可我却连从哪里开始尝试都不知道。”

闻言，魏秋池扬起嘴角，顺手帮她理了理有些皱巴的校服衣角，随后才柔声开口。

“不一定非要给自己设定一个理想，这同样是在给自己设限，暂时没有喜欢的事情也没关系，这意味着你是完全自由的。”

“世界很大，万事万物千姿百态，语文是一门包罗万象的学科，它可以赞扬宏大的理想，也同样可以容纳微小的感情。”

“对现状迷茫的话，不如就从细微的事情入手，这也是老师想让你当课代表的原因，希望你能从文字和文学中找到答案。”

听完魏秋池的话，符周久久没有回复。

一直以来，语文似乎都不是一个特别受重视的学科，应试教育也更多地关注数理化这类理性的、能够带来直接成效的学科，这还是第一次听到这样的说法。

沉默许久，魏秋池也很耐心地没有催促。

终于，符周舒展眉头，“谢谢老师，我愿意当语文课代表。”

虽然过往从未尝试过这类职务，但她决定迈出第一步，虽然这件事情对她来说应该不算是“细微”。

“哈哈，不要这么紧绷，课代表也没什么复杂的事情，就是收收作业，整理整理资料，替老师传达一下任务就好。”

“嗯，谢谢老师。”

符周再次道了谢，不管怎样，谢谢你对这么不起眼的我的一句不起眼的话，倾注心力。

回班级的路上，她还有些隐隐的雀跃，至少，一直纠结的事情，有了初步的答案。

回到座位上，陶灼华好奇地开口询问：“芙芙，语文老师找你什么事啊？”

“哦，她让我当语文课代表。”

说罢，符周有些略微的忐忑，不知道同学们对待自己这么一个转学生当了课代表会有什么看法。

不料陶灼华顿时眼睛一亮，泛上喜色，激动地开口，“真的吗？太好了，以后我可以最后一个交语文作业了！”

符周：“......” 好像有点多虑了。