第19章 （2 / 2）

　　在日常练习中，何信给了他不少剧本让他尝试饰演各种各样的角色。

　　然而，最令何信感到不可思议的并非江漱阳的进步速度，而是——这小子明明是个体验派，为什么能在停止演戏的那一刻瞬间出戏啊！

　　无论他饰演的角色、演绎的剧情有多么悲伤或痛苦，他在演戏时眼神多么委屈哀恸，只要何信一喊停，江漱阳就能立刻恢复日常的表情，即使眼角还挂着泪珠，也仍旧笑着望向何信，眼睛明亮地等待老师的评分。

　　有时候何信还沉浸在他的表演中，江漱阳都开始暗戳戳催促老师快点评价了。

　　这小子还会昂着下巴得意洋洋：“老师我是不是又进步了？哈！你都看呆了！”

　　得意快活得就差翘尾巴了！

　　何信都有些怀疑人生——这就是老天爷追着喂饭吃的天才吗？这种演戏的灵气和天赋是真实存在的吗？明明共情力这么强，为什么能抽离得这么利索？？

　　他不信邪地找了许多情绪起伏大的剧本和人设复杂情绪丰富的角色扔给江漱阳，经过他细致严厉地调教，江漱阳的演技进步可谓是一日千里，用小江同学自恋的话来说就是——他离出名就差演一部戏了！

　　何信习以为常地忽视江漱阳的自夸，深吸一口气，问：“你……为什么每次出戏都那么快？”

　　这整得他过去带的那些学生常年因为入戏太深去看心理医生的事很尴尬哎！

　　江漱阳愣了愣，下意识回答：“因为那些都只是角色，不是我啊。”

　　何信拧眉：“但你在演戏的时候，你就是角色，角色就是你。”

　　江漱阳耸耸肩：“哎，那不是已经喊停了吗，那时候我已经没在演戏了，自然就没必要在戏里咯。”

　　何信：“……刚刚你演的那个孤儿在失去最后的亲人后恸哭，为什么我一喊停你就能一下子笑出来？”

　　江漱阳听出老师语气的认真，坐直身子，乖乖回答：“因为我觉得自己演技有进步，所以有点开心，想听老师怎么评价。”

　　何信注视着男生老老实实的模样，揉了揉太阳穴：“你不会为这个孤儿感到伤心吗？”

　　江漱阳思索半晌，诚恳地和何信对视：“……老师，我明白你的意思了，我肯定是会为他伤心的，但戏外的我和戏里的我不是一个人，我在戏里的时候为角色服务，这不代表我在戏外也要这样吧。换句话说，我肯定先是我自己，然后才是一名演员嘛。”

　　何信叹了口气：“我不是这个意思……但你这样也挺好的，小江，你真的很适合演员这个职业。”

　　所谓演员，是要体验人间百态，是要作为观众与故事之间的纽带。

　　如何把一个故事讲好，这是导演和编剧的事，在何信看来，一个好的演员只需要演好角色，甚至是成为角色。