第17章 回忆：帮助董媛学习（2 / 2）
“哦哦，这样啊。”她点点头，很是兴奋，“谢谢你。”
董媛学习成绩不好，很多基础的东西都不是很懂，为什么为什么跟连珠炮一样发射，我被问得发蒙，最后只好告诉她一句，你记住就行了。
“噬菌体是病毒，病毒就没有细胞结构吗？”
“差速离心法究竟是怎么个离心法。”
“RNA\DNA，区别是什么？”
“为什么这个是9：3：3：1？为什么那个又是1:1:1:1？”
定义啊定义啊定义啊，我在心中默念，当即用书狠狠地敲了她的头。
“看书吧。”我回答。
要是看书也看不懂的话，除非她穿越时空跟着孟德尔老爷爷一起去种豌豆才能知道原因了。
她翻开书，从第一目录开始看，认认真真翻书找，最后天真无辜地讲：“找不到诶。”
我顿悟了，凭借她这点知识能在书上找到知识点也是一件很难得的事情，毕竟生物书是个太过于陌生的新朋友，虽然我拿过来书两三秒就翻到了对应的页数。
“为什么？”她看着书又抬头问了我一句，手指指着书上明明白白写着的定义。
“记住吧，背住。”
“啊。”她恍然大悟，好像柳暗花明又一村一样说，“我知道，干什么事情都和学习一样，如果不能理解就背住它。”
这么一个定义都能让她如此兴奋是我想不到的。
她的基础参差不齐，露了洞的筛子不过如此，补齐难度堪比女娲补天，是女娲在世不过连连叹气的程度。
不过她很认真地在修改，写完之后再让我检查。
董媛像是小学生一样一笔一划地写着，每个字的底部都必须和下划线紧贴着，如果有一点出去或者没有碰到，她就要拿胶布粘掉重新写。
碰到没有横线的空白处，她会用铅笔比这尺子认真地画出一条条整齐平行的直线，再在上面慢慢地写字。
她的字体显得古板而又奇怪，整齐却又僵化不协调，总之并不好看。
我尝试提醒她不要这么做，但是她如果不这么做会浑身不舒服。
她的思维很跳跃，经常写着写着到了不会的地方就走神发呆，要我提醒她才能回过神来，或者有时候侧脸看着我，突然冒出来一句。
“陈煜，你可真好看。”
第17章 回忆：帮助董媛学习
满脑子DNA、RNA，自由组合定律、显性隐性漫天飞舞的我一时之间没有回过神来，稀稀拉拉孟德尔的豌豆掉了一地，我如梦初醒地问了一句。
“啊？”
“我说你可真好看。”她看着我，如实地叙述一遍。
她淡淡地看着我，好像是在很简单地叙述一个事实。
她看到了什么，于是说了出来。
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