第111章 玩坏学校电脑检讨书111（1 / 2）

尊敬的老师、学校领导：

我以一颗满是愧疚与悔恨的心，在这篇检讨书里深刻剖析自己那不可饶恕的错误——因肆意妄为致使学校计算器房电脑损坏。每写下一个字，都像是在心底重重地划上一道痕，时刻提醒着自己所犯下的严重过错。

回想起那灾难性的一天，即[具体日期]的[具体时间]，计算机课的课堂练习环节本应是我们巩固知识、提升技能的宝贵时段。在完成老师布置的既定任务后，我内心的浮躁与贪玩如脱缰的野马般开始肆意奔腾。彼时，我留意到电脑桌面上那些未曾涉足的程序图标，它们就像一个个神秘的诱惑，瞬间点燃了我那毫无节制的好奇心。在完全罔顾可能引发的严重后果的情况下，我如一个莽撞的冒险者，不假思索地将手指伸向了鼠标，开始随意点击那些充满未知的图标。

最初，当一些程序顺利启动且未现异常时，我内心的侥幸与兴奋急剧膨胀，仿佛自己发现了一片全新的“娱乐天地”。我在不同程序间如跳梁小丑般频繁切换，肆意更改各类设置，甚至像一个无知无畏的“编程大师”般盲目尝试输入各种莫名其妙的指令，仅仅是为了追寻那一时的刺激与新奇。而随着我这种疯狂操作的持续与升级，电脑的运行速度渐渐变得迟缓，犹如一位不堪重负的老者，屏幕上也不时闪现出令人不安的闪烁条纹。然而，被贪玩冲昏头脑的我，依旧未能察觉这是危险来临的预警信号，反而愚蠢地认为这或许只是电脑正常的反应，或是其本身固有的一些小故障，决然地将其与自己的鲁莽行径划清界限。

直至那惊心动魄的一刻来临，电脑屏幕毫无征兆地瞬间漆黑一片，紧接着发出一阵低沉而令人胆寒的“嗡嗡”声，随后便如同一具毫无生机的“尸体”，彻底陷入了死寂般的沉默。那一刻，我的心仿佛被一只无形的大手紧紧揪住，原本充斥着兴奋与好奇的内心世界瞬间被恐惧与绝望所淹没。我手忙脚乱地试图重启电脑，手指慌乱地按下电源键，那一瞬间，我多希望这只是一场虚惊，电脑能够如往常一样正常启动。然而，现实却如同一记冷酷的耳光，狠狠地抽在我的脸上。电脑仅仅是短暂地亮起了指示灯，仿佛是在对我的愚蠢行为发出最后的嘲笑，随后便又无情地陷入黑暗，无论我如何焦急地重复操作，它都始终保持着那令人绝望的沉默，不再给予我任何一丝希望。

那一刻，我呆坐在原地，双眼无神地盯着那毫无反应的电脑屏幕，感觉整个世界都在我眼前崩塌。我深知，自己亲手酿成了一场大祸。这台电脑并非我个人的私有财产，而是学校为了给全体同学创造良好的学习条件，投入大量资金购置的重要公共资源。它承载着无数同学获取知识、提升自我的期望，而我却因自己那可鄙的贪玩和令人唾弃的无知，将其无情地损坏。我仿佛能够看到后续因我的过错而引发的一系列连锁反应：老师们精心准备的计算机教学课程被迫中断或调整，同学们原本有序的学习计划被彻底打乱，他们那充满期待的眼神因我的行为而变得失望与不满。我如同一个罪恶的源头，将混乱与不便播撒在整个校园的学习环境之中。

在无尽的懊悔与自责中，我木然地坐在那里，双手不受控制地颤抖着，仿佛连它们都在为我的愚蠢行为而感到恐惧与羞耻。我的内心犹如被千万只蚂蚁啃噬，那种痛彻心扉的愧疚感如汹涌的潮水般将我彻底淹没，让我几乎无法呼吸。我不断地在脑海中质问自己：“为什么我会如此冲动？为什么我不能克制自己那愚蠢的好奇心？”然而，此时的一切反思都显得如此苍白无力，错误已然铸就，而我只能独自面对这残酷的现实。

不知过了多久，周围同学们那探寻的目光如芒在背，他们陆续察觉到了我的异样，纷纷围拢过来。当他们得知是我将电脑弄坏之后，那一张张原本充满青春活力的脸庞瞬间被惊讶与不满所笼罩。有的同学眉头紧皱，眼神中透露出责备与惋惜，他们毫不留情地指责我太过莽撞，完全没有考虑到集体的利益；有的同学则面露担忧之色，他们深知这一事件可能引发的连锁反应，担心这会对我们后续的计算机课程学习造成严重的阻碍。我低垂着头，不敢直视他们的目光，仿佛自己是一个被审判的罪人，只能在这无声的谴责中独自品味着自己种下的苦果。此时，我深刻地感受到了自己与同学们之间那原本和谐融洽的关系因我的过错而出现了一道深深的裂痕，而这道裂痕，或许需要我用漫长的时间和巨大的努力才能慢慢修复。

不久之后，老师那熟悉而又此刻令我倍感沉重的脚步声传来，我的心瞬间提到了嗓子眼。老师匆匆赶到现场，他的脸色阴沉得如同暴风雨来临前的天空，那严肃的神情仿佛能将我冻结。他一言不发地走到损坏的电脑前，蹲下身子，仔细地检查着电脑的每一个部件，试图探寻出问题的根源。他那专注而又凝重的眼神，让我更加深刻地认识到自己的错误是多么的不可饶恕。然而，经过一番仔细的检查，老师最终也只能无奈地站起身来，他看着我，眼中满是失望与愤怒，那目光如同一把锋利的剑，直直地刺进我的心里，让我痛不欲生。随后，老师用低沉而严厉的声音批评了我的行为，他指出，我不仅公然违反了学校明确规定的机房使用规章制度，更是严重缺乏对公共财产应有的尊重和爱护意识。他的每一句话都如同一记重锤，狠狠地砸在我那早已千疮百孔的心上，让我在深深的自责中更加清晰地认识到自己行为的恶劣本质。

在经历了这一场犹如噩梦般的事件之后，我在痛苦与悔恨中不断地反思自己的行为，试图从灵魂深处挖掘出导致这一悲剧发生的根源，以期能够真正地认识到自己的错误，从而为自己的救赎之路找到方向。

首先，不得不承认的是，我自身纪律意识的淡薄程度已经达到了令人发指的地步。学校在机房使用管理方面制定了详尽而明确的规章制度，这些规定犹如一道道坚固的防线，旨在保障机房设备的正常运行，为同学们创造一个有序、高效的学习环境。然而，我却如一个肆意践踏规则的叛逆者，将这些规章制度视若无物，轻易地突破了这一道道本应坚守的防线。在面对电脑那充满诱惑的未知领域时，我完全被内心的贪玩欲望所控制，丧失了最基本的自律能力和对规则的敬畏之心。我没有意识到，这些看似束缚我们行为的规则，实则是保障我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长的重要基石。而我的行为，无疑是对这一基石的严重破坏，不仅给自己带来了巨大的麻烦，也给整个班级、甚至整个学校的教学秩序造成了严重的干扰。

其次，我对公共财产的尊重和爱护意识的缺失，也是导致这一错误发生的重要因素。学校的计算机房设备，是学校经过深思熟虑、投入大量人力物力资源购置的公共财产，它并非某一个人的私有物品，而是属于全体师生共同拥有、共同使用的宝贵资源。它承载着学校对我们的殷切期望，希望我们能够借助这些设备，拓宽自己的知识视野，提升自己的信息素养，为未来的发展奠定坚实的基础。然而，我却在那一刻完全忘记了这些设备背后所蕴含的重要意义，将其仅仅视为自己满足好奇心和贪玩心理的工具。我肆意地摆弄、破坏这些设备，丝毫没有考虑到自己的行为会给其他同学的学习权益带来怎样的损害，也没有意识到这是对公共资源的一种极大浪费和亵渎。这种对公共财产的不尊重，反映出我在个人品德修养方面的严重缺陷，我没有树立起正确的价值观和道德观，没有将集体利益放在个人利益之上，从而导致了这样一场本可避免的悲剧发生。

再者，我缺乏对自己行为后果的基本预判能力和责任感。在整个事件的发展过程中，从最初对未知程序的好奇点击，到后来毫无节制的疯狂操作，我始终没有停下来思考一下自己的行为可能引发的后果。我就像一个在黑暗中盲目奔跑的行者，只图眼前的一时之快，却全然不顾前方可能存在的万丈深渊。当电脑开始出现运行缓慢、屏幕闪烁等异常情况时，我本应意识到问题的严重性，及时停止自己的不当行为，并寻求老师或专业人员的帮助。然而，我却因无知和侥幸心理，选择继续我行我素，最终导致了电脑的彻底损坏。这充分说明我在处理事情时，缺乏成熟的思考能力和应有的责任感。我没有意识到，作为一名学生，我们的每一个行为都不仅仅关乎自己，更会对周围的人、对整个集体产生深远的影响。而我却在这一事件中，因自己的不负责任，给学校和同学们带来了如此巨大的困扰和损失。

此外，我内心深处的浮躁和虚荣心理也在一定程度上推动了这一错误的发生。在当今这个信息爆炸的时代，各种新奇的事物和诱惑如潮水般涌来，而我却未能在这纷繁复杂的世界中保持一颗清醒、淡定的心。我过于追求表面的刺激和他人的关注，希望通过探索电脑的未知领域来展示自己的所谓“勇敢”和“聪明”，从而满足自己那脆弱的虚荣心。这种浮躁和虚荣的心理，使我在面对电脑时，失去了理智和冷静，轻易地被好奇心所左右，做出了如此愚蠢的行为。我没有认识到，真正的成长和进步并非来自于对表面刺激的追求，而是源于内心的沉淀和对知识、对道德修养的不懈追求。