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“不会怎样?”关教授追问。
“不会背后说你坏话。”
“……”
吕品抬眼,却见关教授抿着唇,表情甚至阴沉几分,显然对这个答案不是很满意。
吕品忙继续说:“教授我回去就写检讨!”
“……”关路远还是没说话,胸膛明显起伏一回,是深呼吸了一轮。
看这反应吕品就知道,自己还是没明白自己错在哪。
“关于‘背后说我坏话’这件事,我听过无数保证,你们无一兑现。”关教授点破。
“……嘿,嘿嘿。”吕品尴尬挠头。
“其次,这件事本身也无伤大雅。我平日对你们确实不算和颜悦色,也无所谓你们私下如何看待我。若是编排我能换来你们情绪稳定认真学业,反倒是划算的交易。”
“教、教授大义!”吕品满脸感动,对教授的崇拜又多了几分,随即又挠头,“所以我到底做错了什么呢?”
“关键在于,拿我,吓唬念西澄。”
吕品:“……”
潘依依:“……”
俩学生对视一眼,皆从对方脸上看出“教授说的是中文吗”的迷惘。
学生背后编排自己都不在乎,居然在乎拿自己吓唬小师弟的事?
眼看吕品一脸茫然,关教授解释:“你们或多或少从常雨霖和石巍那里得知了念西澄的现状,他如今的认知状态需要慎重对待。”
“小师弟有时候确实像小朋友一样……”
“嗯。”关路远点头,“既是如此,便不该拿我作为吓唬他的实例,这是懒惰教育。一如教育犯错或哭闹的孩子,不该拿‘警察会来抓你’来恐吓,这样会形成对立意识,不利于孩子建立对警察的信任。”
毕竟是年轻小伙,经教授这一点拨,吕品醍醐灌顶,豁然开朗,“教授,我悟了!”
吕品确实没想到,教授看似断情绝欲不懂人性,什么时候精修上了儿童教育!
这还是那位传闻中的,一开始把小师弟接回家,作为黄金单身汉从没照顾过人,把孩子摔红了膝盖,还险些导致孩子空腹泡澡溺水的关大教授吗!
正事说完,眼看受训者也听进去了。关教授没留人闲聊的习惯,利落结束谈话,放俩学生走了。
倒是吕品回程爬楼梯时还意犹未尽,和潘依依说:
“关教授真是刷新了我的教育观!我现在更崇拜他了!教授真是进可国家队,退可孩儿他爹!反正经此一役,我的三观被重塑了!以后我一定能成为关教授一样的好爸爸!”
潘依依听了半天,诧异,“好爸爸?你是这么理解教授刚才那番话的?你觉得他是在分享教育观?”
吕品:“不是吗?你是怎么理解的?” “我的理解是,以后不能拿教授吓唬小师弟,是因为教授想成为小师弟的靠山呀!”