第46章：圣人言，有教无类46（2 / 2）

就……我是谁，我在哪，我要思考什么？

总觉得仙师讲述的很有道理，却又不知道这个道理好在什么地方。

李世民咽了一口口水，有点儿艰难地开口道：“仙师，我能想象到，这般作为的好处，读书而明礼、知耻而后勇。”

“若是人人都能读书，人人都能识字，这国朝政令，人人也都能看得懂，官吏也就没办法糊弄百姓，百姓也就不会再轻信谣言。”

“可此事却又不好作为，第一点，便是教书先生不多，朝廷无法请出那么多的教书先生。”

“第二点就是这书籍供应不够，还有这书院建设等，都将是一笔很大的花费。”

“如今倒是有着一些书院，只不过，这些书院，很大一部分也都是世家大族建立。”

“朝廷若是建立起来书院，恐怕……也很难招收学子吧？”

问题很多。

李世民提出来的也不过是其中几个。

当然，还有一个潜在的思维，古往今来，很少有帝王是主动在各州各县建立学院，让学子们进入学院读书。

很大一部分的学院，那都是世家大族，又或者是宗族学堂。

这也是为何，寒门难出贵子的原因。

你要读书，首先，一个束脩就能够挡住很大一部分的寒门学子。

你哪里来的那么多钱呀？

上交束脩之后，便是这纸笔墨砚，也叫做文房四宝。

农户日出而作日入而息，一年到头，最后得到的收成，也只能是让一家人度过一个寒冬。

不是朝廷不想多用寒门士子，关键是，任何一个时代，那都是人情社会。

讲究的便是一个出身。

唐朝取士向来如此。

萧奕道：“就算是千难万难也要做，民可使，由之；不可使，知之。”

“人人都能读书识字的好处太多，多到足以让这个王朝不会那么快走向灭亡。”

“既然如此，那就要去做。”

“没有钱，东瀛有两座银山，没有先生，那些个年年落榜的读书人，还有那些个老学究，朝廷给他们发放束脩，让他们成为教书育人的先生，相信，还是会有人愿意的。”

“没有学子，那就把束脩降低到很低，一个夫子教五十个学子。”

“这五十个学子的束脩，也足以让他过个好年。”

“各州的书院，每一座书院都要建立学舍，也就是住的地方，还要建立食堂，也就是吃的地方，再建立一座藏书阁，也就是放置书籍的地方，让学生可以借阅书籍，可以抄录。”

“还要建立学习的学堂，五十个学子为一堂，建二十多个学堂。”

“一个州有着一千多学子，大唐一共是三百五十八个州，将会有三万多读书人。”

“陛下，三万学子啊！”

“他们读了书，明白了道理，进入各行各业，也能促进各行各业的发展吧。”

“这三万学子，也肯定会出现一些德才兼备之人，他们到了地方上，也必定会为一方百姓谋福吧。”

李世民直接站起来道：“仙师圣言，我自当聆听，此事，我一定会去做！”

李治和李承乾也连忙站起来。

“我也一样。”

萧奕点点头。

招招手，让李世民等人坐下。

“嗯，现在继续谈谈这商会的作用，在货币制度中有一个国有、公有、私有。”

“陛下且记住，盐必须国有，允许私有，但是私有的盐商必须缴纳盐税。”

李世民问道：“为何？”